把社会主义核心价值观教育融入学校教育全过程

■陈治亚

●作为意识形态的前沿阵地，高校必须自觉把社会主义核心价值观融于教书育人全过程，不断推进高校宣传思想工作再上新台阶。

●要实现社会主义核心价值观由教材系统到教学实践转变，使教学内容由“虚”到“实”、由“远”及“近”。

●校训、学校精神等是大学立德树人的重要载体，充分挖掘和利用学校传统优势资源是加强社会主义核心价值观教育的重要内容。

宣传思想工作与社会主义核心价值体系具有内在的契合性，社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的生命之魂，是宣传思想工作的根本指导思想，新形势下做好宣传思想工作离不开社会主义核心价值体系的引领和指导。宣传思想工作能否做好，很大程度上取决于凝结其中的核心价值体系的力量。作为意识形态的前沿阵地，高校必须努力让社会主义核心价值观成为大学生的“自觉追求”，不断推进高校宣传思想工作再上新台阶。

构建核心价值观教育长效机制

高校要充分利用主题教育、道德实践、典型选树、大学精神等载体，弘扬中国精神和中华民族传统美德，丰富校园文化，让核心价值观内化为广大学生的价值追求，外化为自觉行动，推进形成可示范、可引领可推广的工作系统，积极促进社会主义核心价值观融入专业课程教学、融入社会实践、融入文化育人、融入制度建设。要建立健全核心价值观培育践行工作机制，形成符合自身特色、文化传统和师生情况的培育理念、工作思路和践行机制，制订实施切实可行的工作纲要、计划和举措，努力形成培育和践行社会主义核心价值观的良好态势。要结合实际，不断强化宣传思想工作在体制、机制上的创新，在工作理念、工作手段、工作渠道上创新，特别要注重加强网络宣传思想工作的创新性，运用好网络平台，增强网络宣传引导力，增强网络宣传阵地意识，及时迅捷发布校园信息，发布社会热点、焦点问题的正面信息，创新舆论引导和表达，注重贴近学生实际，体现青年群体思维特点，善于运用网络语言，以学生身边人、身边事为切入，以生动活泼、清新朴实的文风宣传党的声音，突出价值引导。

发挥利用好课堂教学主渠道

大学生领悟和把握社会主义核心价值观的核心内涵是认同的前提条件。“真正的德行建立在知识的底架之上,没有道德理性作为基础的行为习惯并不具备真正的道德意义。”高校思想政治课堂教学是对大学生进行社会主义核心价值观教育的主要场所和主要的实现途径，要实现社会主义核心价值观由教材系统到教学实践转变，使教学内容由“虚”到“实”、由“远”及“近”，靠近大学生的真实生活，与现实接轨，强化理论的具体性和针对性，同时要以方法为重点，避免形式化和表面化。课堂教学是系统学习社会主义核心价值观的主要依靠力。在教学中,教师要认真组织课堂,调动学习积极性,从社会主义核心价值观的发展历程讲述,明确不同发展时期需要不同核心的价值观的指引,这样,大学生更容易理解核心价值观是我国在社会主义现代化建设过程中对马克思主义与时俱进的理解产物,是与我国特色社会主义发展要求相要契合、与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接的智慧结晶,是我们党凝聚全党全社会价值共识做出的重要论断。同时,从国家层面、社会层面和个人层面运用多种教学形式进行解读,以深刻理解社会主义核心价值观的本质内涵。要通过利用课堂内外的讨论和交流,给其释放观点和答疑解惑的平台，使其心理上的疑惑和认识误区得以消除，在思想碰撞中真正理解社会主义核心价值观，全面而深刻地领悟其内涵，从而认同并选择社会主义核心价值观。

重视环境育人的养成教育

大学校园环境对人的教育发挥着潜移默化、润物细无声的重要作用，体现的是间接、综合、渗透为主的内隐式教育，不仅能改变一个人的思维方式，增强其自我约束、自我教育，而且能够促进其全面发展。高校要注重环境育人的作用，重视规训的方法，以利于青年人的人格、学术修为等的养成，努力实现习近平总书记提出的“使社会主义核心价值观润物细无声地浸润学生们的心田、转化为日常行为”。具体而言，一是教师要努力成为青年学子的“活环境”。干部教师既是宣传思想工作的实施者、推动者，又是践行者，古人讲“行胜于言”，教师要真正做到与时俱进、贴近师生，在行动上感召学生，让其潜移默化中感悟、模仿、学习，以一种平等的姿态和方式去面对受众，才能营造一个和谐的育人环境。二要重视校园环境建设。优美、和谐的校园环境有益于学生的身心健康，学生的思想情感、审美情趣会不知不觉受到环境的熏陶、渗透，有利于学生健全的人格、良好的价值取向的形成。三要营造良好的制度环境。良好的规章制度有规范性、约束性、渗透性的特点，是一种强大的约束力量和无声的教育。当思想行为符合规范时，就会受到肯定与赞扬，给人以动力；当思想行为不符合规范时，就会受到校正、规劝甚至惩戒，培养学生善于运用法治思维和法治方式的行为习惯。四是要建立诚信体系。西安电子科技大学出台《大学生诚信教育实施方案》，建立“大学生诚信档案”，建立学术诚信规范和考风考纪教育联动机制，探索构建诚信教育体系，对于违背诚信道德的行为加强规范约束和制度管制，形成“守信者处处受益，失信者寸步难行”的校园环境，在培育和践行社会主义核心价值观、促进学生健康成长和全面发展等方面取得了良好成效。

加强传统优秀文化教育

十八大明确提出，文化是民族的血脉，是人民的精神家园，实现中华民族伟大复兴，必须推动社会主义文化大发展和大繁荣。核心价值观来源于传统文化，要加强以社会主义核心价值观为主旨的校园文化氛围熏陶和感染，校园文化包括大学精神、校园环境建设、校规校训、校徽校歌、指示标语和校园广告宣传画设计等，由此形成的校园文化氛围对大学生品格品性的培养起着耳濡目染的作用，让他们油然而生出认同感和自觉意识，量的积累最终会产生质的飞跃。西安电子科技大学秉承以“文”化人、以“价值”铸魂的理念，以终南文化书院为平台，实施“中华文化价值教育工程”，把立德树人这一根本任务作为中华优秀传统文化与社会主义核心价值观教育的有效联结点，从立德修身、崇德励学、明德正心、厚德笃行等层面，创建了文化传承、价值引领、德性涵养、实践育人四大品牌活动体系。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过:“学校里所做的一切,都应当包含道德意义,道德是照亮全面发展的一切方面的光源。”高校要善于开发和利用各种渠道和方式进行社会主义核心价值观渗透，在增强活动的思想和教育内涵的同时，增加吸引力和创新性，逐步提升校园文化的影响力，深化其辐射和带动的作用。

扩大社会重要事件的宣传力度

要唤醒大学生对社会主义核心价值观旳情感认同，如汶川大地震中全国民众表现出来的一方有难、八方支援、万众一心、百折不挠的精神;北京奥运会、上海世博会等,千千万万志愿者用实际行动践行了社会主义核心价值观,极大地唤醒和增强了大学生的情感共鸣和情感倾同。同时，可以利用直观的影视影片、身边人现身说法等表现我国经济、教育、政治等发生的翻天覆地的变化，在强化大学生对社会主义核心价值观认识的同时,也不停地感染他们并推动其不断产生肯定和感动的积极情绪。社会主义核心价值观在生活实践中的渗透也是必不可少的环节，要鼓励学生积极参与社会实践，亲身感受周围的人和事物，例如参观访问纪念馆、志愿者公益服务、勤工俭学、参与社会调查和实习考察等现实体验，提升自己并获得社会经验和情感体验，深化价值认知的同时强化价值认同。通过生活实践检验社会主义核心价值观的践行，使其成为大学生知行合一的源泉和动力。

加强榜样的示范引领作用

榜样展示的行为将抽象的理论诠释为具体的人格化形象,具有很强的感染力,给人以启迪和鼓舞,它能够唤醒个体的行为,激起个体积极上进、克服困难的意志;提高个体的自律能力,自觉控制自己不符合榜样的道德准则和行为。教师价值观的感染作用远大于周边环境对学生的影响，其权威性和崇高性不言而喻，能够直接改变学生对同一事物的看法和想法，对学生的引领有着深远的作用。常言道，“喊破嗓子不如做出样子”。西安电子科技大学积极挖掘选树一线先进典型，推出 “身边人身边事”栏目，宣传了造血干细胞捐献者、后勤服务标兵、优秀辅导员等基层师生典型，其中关于原校长、国家级教学名师、微波领域著名专家梁昌洪十多年悉心照顾记忆和生活自理能力逐渐丧失的妻子、年逾七十还坚持为本科生上课等的报道，得到了学校师生广泛关注和赞誉，起到了良好的教育效果。同时学校还开展“我与家共成长”、实施“学生党员先锋工程”等活动，选拔高年级优秀学生党员组成“我与西电共成长”优秀党员巡回报告团，推动学生党员以身作则、带头践行社会主义核心价值观；开展“基础文明标兵、学风建设模范、服务同学先锋”“身边好同学”等选树先进典型活动，通过校内各类媒体大力宣传道德模范和先进典型，激励广大学生崇德向善、见贤思齐，形成积善成德、明德惟馨的良好风尚。

充分发掘学校精神文化资源

高校在长期的办学过程中积累形成的校训、学校精神等财富，是大学立德树人的重要载体，充分挖掘和利用学校传统优势资源是加强社会主义核心价值观教育的重要内容。西安电子科技大学前身是1931年诞生于江西瑞金的中央军委无线电学校，在长期办学发展进程中学校积累了丰富厚重的红色资源。毛主席为学校前身的题词“全心全意为人民服务”“艰苦朴素”，已成为学校一笔巨大的精神财富、一个无形的文化遗产和一座珍贵的资源宝藏。多年来，学校不断挖掘红色资源新内涵，创新红色育人新形式，推动社会主义核心价值观落实到教育教学和管理服务各环节，努力推动红色文化进教材、进课堂、进头脑，通过设立“西电红色历史传承与当代育人模式研究”重大课题、红色资源融于党团建设、打造红色校园人文景观、推出《长征组歌》等传播核心价值观理念的精品项目，营造了红色校园文化氛围，逐步探索出了一套融红色资源于课堂教学和教育管理的红色育人模式。

高校宣传思想工作是一场特殊的民心之战，新形势下其对象、条件、环境都发生了很大变化，我们面临前所未有的挑战。袁贵仁部长最近在《求是》杂志上撰文指出，要“把我们底气充足的思想理念讲深讲透，使我们想说的内容入耳入脑入心，不断增强青年大学生的道路自信、理论自信、制度自信。”做好宣传思想工作既要“理直气壮”，又要“润物细无声”，是一项重大的理论与实践课题，还需要我们不断认真总结、思考和创新。【作者：西安电子科技大学党委书记】

来源：《中国高等教育》2015年15/16期