加强课堂互动 学生参与教学

多维教学有效提升《中国近现代史纲要》课堂感染力

■ 通讯员 邹贺

“多维教学模式让原本枯燥的课堂有了变化！”这是西安电子科技大学人文学院历史系启动实施“《中国近现史纲要》课程多维教学模式改革”之后，这门思想政治理论课在课堂上产生的变化。课程负责人、人文学院历史系刘缙副教授说：“由于种种原因，《纲要》课程长期以来单一的教学方式和滞后的教学手段，很难达到理想的教学效果，很难令学生产生共鸣，尤其对那些打着‘还原历史真相’幌子的历史虚无主义的回击也苍白无力。”

2014年，在学校本科教学质量提升计划支持下，人文学院启动了针对这门课程的教学模式改革，力求改变以往陈旧、枯燥的“填鸭式”教学模式，加强课堂互动，让学生也参与到教学过程之中，增强课堂的感染力，提高教学效果。

据介绍，2014年秋季学期，历史系首先制作了针对开设《纲要》课程的2013级本科生的调查问卷，通过问卷的反馈信息，历史系了解当今学生的思想现状，了解学生的兴趣点，以及关心的近现代史问题。此后，历史系有针对性的进行了授课内容调整，使授课重点与学生兴趣点实现接轨，最终提高教学实施效果。

与此同时，针对当前学生对微课兴趣浓厚的现状，历史系还在《纲要》课程中开展了微课比赛，吸引学生参与教学。微课比赛由学生自主选取某个问题，制作约15分钟左右的授课内容，向全班同学展示；每班再选取优秀学生，进行全校范围内的比赛，最终评出各级奖项。“学生通过制作微课内容，可以更好地理解课程，改变他们原有的对近现代史一些问题的错误认识，也能更好的消除历史虚无主义的不良影响。”

刘缙介绍说：“《纲要》课程以往课堂教学基本都是在学校内的教学，这种教学比较枯燥，很难引起学生共鸣；而陕西拥有大量近现代历史文化资源，如何更好的利用这些资源，使其融入《纲要》课程教学，是历史系近两年以来的主要任务。”2015年6月，历史系启动实施了“走出去”策略，首先与“八路军西安办事处纪念馆”签订了协议，将其作为西电大学生实践教学基地，之后又组织部分2013级本科生参观了“八办纪念馆”，旨在通过这种直观的参观学习，使学生更好的理解革命先烈的奋斗历程，增强对中国特色社会主义的坚定信念。

“品读红色经典，传承革命精神”是《中国近现史纲要》课程多维教学的又一做法。经周密筹备与选择，历史系在2014级本科生中开展了红色经典读书活动，选择毛泽东同志的《论持久战》《纪念白求恩》《为人民服务》《愚公移山》，刘少奇同志的《论共产党员的修养》，以及习近平同志《纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年大会上的讲话》等文章汇集成册，免费发放给学生。为了更好地开展教学，历史系还加强了《纲要》课程网站建设，促进学生的自主学习，促进学生思维的深度与广度发展，方便学生的自主学习活动。

据介绍，目前《纲要》课程的教学改革成果已经收到了来自学生、教师和领导各方面的良好反馈，教学效果得到明显提升。