培养理工科大学生的人文情怀

——西安电子科技大学终南文化书院文化育人工作侧记

■记者付一枫 秦明 

“不到一年半时间，仅仅是高水平报告，我就听了快100场！”李文婷是西安电子科技大学信息与计算科学专业的一名学生，同时她也是学校终南文化书院招收的首期学员之一，自从进入书院后，她的周末生活便更加充实，这份充实来自于书院为他们这样的理工科学生提供的文化套餐。

成立于2013年的终南文化书院，已经招收了两期学员，像李文婷一样正直接享受着人文知识盛宴的工科生，目前有将近300人。不但每周都有高水平的人文报告，每10个学生还配备了一名文化导师，秦岭终南山下，以电子和信息学科为主的西安电子科技大学校园内，正涌动着一股人文热潮。

听报告、配导师

——加强大学生对人文知识的系统认识

“一是涵养德性，以传统美德滋养心灵，让学生成就道德的人生；二是启迪心智，以国学慧命涵养心性，让学生拥有智慧的人生；三是崇尚高雅，通过阅读经典改变身心气质，让学生拥有高品位的人生。”在谈到书院使命时，西安电子科技大学人文学院院长、终南文化书院执行院长漆思教授说，“我们就是要在工科生中埋下一颗中华优秀传统文化的种子，培养他们的人文情怀！”

2014年5月，终南文化书院首期面向全校遴选了100名学生，进行为期两年的人文素养培育。“第1期共有300余名同学报名，今年第2期招生时，有超过400人提交了申请。”负责书院招生工作的人文学院教师穆宏浪介绍说。

据了解，终南文化书院开设8门课，实行个体学员制，每年招收一期，凡西安电子科技大学全日制在校学生经申请考核后均可成为书院学生，每期学习两年，学完计16个学分。书院主要在周末和假期组织学员进行经典导读、专题讲座、学术研讨和社会实践等活动，以文化教育促进专业教育，化知识为德性，注重学生人格塑造，提高学生文化修养。

如今，利用周末时间听人文报告、上人文素质课提升专业课之外的人文素养，已经成为书院学员生活的常态。“每周一次人文讲座，每周都有读书会，涉及人文学科的方方面面。”漆思介绍说，书院与宣传部等联合持续举办的“名人名家报告会”、“博雅讲坛”、“问道终南读书会”等报告和读书活动，为理工科学生提升人文素养创建了平台，营造了氛围，也让他们的人文知识体系变得更加系统。

为了给书院学生提供高水平和高层次的人文报告，终南文化书院聘请了著名作家贾平凹、新儒家代表人物成中英、著名哲学家孙正聿等30余位国内外知名专家学者担任书院文化导师，为书院学生集中授课或做报告。

此外，书院还把学员分成10人一组，为每一组都配备了驻院文化导师，方便进行日常性的文化交流。“我们每学期至少与学生深入交流4次，如果算上线上线下的时间，实际互动非常频繁，可以说一直就没断过。”从事“当代中国社会发展方向”研究的驻院文化导师程霞副教授这样说。

“我开始学会思考，碰到问题也学会了自己找书看。”这是经过一年半的学习后，学信息与计算科学的李文婷最大的收获。“我们小组的成员来自不同学院，专业背景各不一样，小组讨论经常有意想不到的收获。”生命科学与技术学院2013级生物医学专业的颜康说，他们小组的这个组合终于实现了“跨学院交流”。

作研究、讲校史

——提升大学生对革命传统的直观感受

漆思介绍说，坚持中华优秀传统文化教育与革命传统教育相结合，是终南文化书院加强大学生文化素质教育的又一做法。西安电子科技大学是诞生于江西瑞金的一所红色学校，学校自创立、发展到壮大，留下了无数的红色传奇和永远的红色记忆，这些都是宝贵的革命传统教育资源。

终南文化书院成立后，书院启动实施了“中华文化价值教育工程”，积极探索中华优秀传统文化和红色文化相融合的经典文化传承教育，尤其注重对“西电红色教育资源”的挖掘和利用。

目前，书院已经构建了红色教学资源库，建立红色文化电子档案馆，整理老一辈革命家、科学家的口述资料及实物资料，建成覆盖音频资料、照片资料、文字资料和研究资料四大版块的资料库，并将红色校史承载的“人、物、事、魂”通过教师讲授有机融入教学之中。

终南文化书院驻院导师刘建伟副教授，承担了校长基金专项支持的“西电红色历史传承与当代育人模式研究”，他的课题涉及“西电红色历史研究”、“西电精神与红色办学思想研究”等五个方面，能够将学校红色历史资源有效转化为教育资源，补充、完善学校校史、学科史。“带着学生去采访、收集这些资料，把文化教育和学生的行动结合起来，对学生触动很大，效果也很好。”刘建伟说。

“书院讲授的内容是中华优秀传统文化，但又结合了时代精神和革命传统教育；驻院导师的课题研究结合校本实际，且又带领着学员参与其中，让他们去直接感受和体会，这就是终南文化书院在进行革命传统教育时的做法。”漆思说。据统计，目前终南文化书院牵头挖掘的红色校史故事已多达28篇，超过10万字。

重实践、合知行

——引导大学生在广阔社会中践履所学

“博学、审问、慎思、明辨、笃行”是终南文化书院的学规，除了重视课内课外的学习和思考外，书院更加强调大学生应该广泛实践，做到知行合一。社会调查、游学考察、实地走访、经典传唱都是终南文化书院开展文化育人的具体方式。

截止目前，书院已经组织开展了“大学生对习近平系列讲话精神学习和认知状况”、“梦想与道路——身边的中国”、“传统文化、红色文化与价值”等系列主题调研活动，开辟了延安中央军委三局旧址、中央军委无线电通信学校旧址等多处学习和体验基地，开展了“瑞金情”、“长征志”、“重走红色办学路”的主题社会实践活动，形成了《大学生关注的‘中国梦’十大议题》等一批大学生社会实践优秀调研报告，并与陕西省文物局开展共建。

“没想到老师会带着我们去看银杏树，更没有想到看完之后印象会那么深。”这是书院“环境与森林美学”小组成员颜康，在驻院文化导师朱丹琼副教授带领下，游学造访了古观音禅寺和百塔寺两株千年古银杏树之后发出的感叹。“我只是希望书本的美和实际的美能够联系起来，希望同学们在每次的活动中感受到人与自然的深刻联系。”朱丹琼把自己的文化实践教育归结于此。

与此同时，为了让大学生体会到传统文化经典的独特魅力，书院还主办了“中华文化经典传唱音乐会”，用歌声传唱《诗经》、《锦瑟》、《曲江》、《嫦娥》等经典诗词。“没想到传统文化经典还可以演唱出来！”书院艺术传唱团成员郭雨晴说，“这种自己能够参与其中的文化教育形式，我很喜欢。”

“在理工科院校开展中华优秀传统文化教育，表面上看起来与专业教育是两条平行线，互不相交，但日后某一天可能就会融合在一起。工科教育重视实践动手能力培养，实际上文化教育更应该引导大学生在广阔社会中践履所学。”漆思总结说。